1908

Extrait : Traité de cession du Congo à la Belgique «  Sa Majesté le Roi-Souverain déclare céder la souveraineté des territoires composant l’Etat Indépendant du Congo avec tous les droits et obligations qui y sont attachés. L’Etat belge déclare accepter cette cession, reprendre et faire siennes les obligations de l’Etat Indépendant du Congo, telles qu’elles sont détaillées en l’annexe A, et s’engage à respecter les fondations existantes au Congo, ainsi que les droits acquis…

1885

Cet acte a été rédigé à la suite de la Conférence de Berlin en 1885 afin de régler les litiges relatifs aux conquêtes coloniales en Afrique. Il constitue un document de sept chapitres et 38 articles : • Le premier chapitre est une « Déclaration relative à la liberté du commerce ». • Le deuxième chapitre est une « Déclaration concernant la traite des esclaves ». • Le troisième est une « Déclaration relative à la neutralité des territoires compris dans le bassin du…

1876

En 1876, Léopold II, roi des Belges, convoque une Conférence géographique à Bruxelles pour faire l’état des lieux des connaissances géographiques qu’ils ont à propos de l’Afrique et proposer l’envoi de missions scientifiques afin que l’Afrique cesse d’être une « terra incognita » (une terre inconnue) ou une «  Darkest Africa  » (une Afrique ténébreuse). Sources : • Banning, Emile.  L'Afrique et la Conférence géographique de Bruxelles . C. Muquardt, 1878.

Convention de Bruxelles
Document pédagogique

1890

La convention de Bruxelles (1890) résulte de la Conférence anti-esclavagiste qui a réuni à Bruxelles les participants de la Conférence de Berlin (l’Allemagne, l’Autriche-Hongrie, la Belgique, le Danemark, l’Espagne, la France, le Royaume-Uni, l’Italie, les Pays-Bas, le Portugal, la Russie, la Suède-Norvège, la Turquie ainsi que les États-Unis) ainsi que la Perse, Zanzibar et l’État Indépendant du Congo, du 18 novembre 1889 au 30 juin 1890. Elle donna lieu à la convention de Bruxelles,…

Loi Taubira (France)
Document pédagogique

2001

Il a fallu attendre le 10 mai 2001, pour que la Loi Taubira (du nom de Christiane Taubira) soit adoptée par le Sénat français, tendant à la reconnaissance de la traite et de l’esclavage comme « crimes contre l’humanité ». Article 1 er La République française reconnaît que la traite négrière transatlantique ainsi que la traite dans l'océan Indien d'une part, et l'esclavage d'autre part, perpétrés à partir du XV e  siècle, aux Amériques et aux Caraïbes, dans l'océan Indien…

Extrait de « La traite des noirs de l’Afrique à L’Amérique » par Richard Château-Dégat: « Les hommes étaient empilés à fond de cale, enchaînés de peur qu’ils ne se soulèvent et tuent tous les blancs à bord. Aux femmes, on réservait le second entrepont. Celles qui étaient enceintes étaient réunies dans la cabine arrière. Les enfants étaient entassés dans le premier entrepont comme des harengs en baril. Pour satisfaire leurs besoins, il y avait des latrines mais comme ils…

Bulle papale Romanus Pontifex
Document pédagogique

1454

Une bulle papale est un document à travers lequel le pape pose un acte juridique important. Le 8 janvier 1454, le Pape Nicolas V, Tommaso Parentucelli (1398 - 1455), déclara la guerre sainte contre l'Afrique dans la bulle papale "Romanus Pontifex". Par cette bulle, le pape Nicolas V concédait au roi du Portugal Afonso V et au Prince Henry ainsi qu'à tous leurs successeurs, toutes les conquêtes en Afrique en y réduisant en servitude perpétuelle toutes les personnes, considérées comme infidèles…

1650-1750

L’évolution du prix des esclaves dans les colonies 1650-1750 Saint Domingue Durant la traite négrière, le prix d’un esclave était fonction de son sexe, de son âge, de son état de santé et de sa force physique. L’acheteur cherchait les moindres imperfections pour faire baisser le prix : une dent en moins, une blessure ou une maladie quelconque entraînaient des rabais. Les hommes se vendaient chers car ils travaillaient dans les plantations ou comme militaires. En ce qui concerne le…

La première traite des Noirs
Document pédagogique

600-1500

A propos de l’origine des esclaves : Extrait d’une lettre de Ibn Khurdahbeth, géographe, cité par Ibn al-Fakih « De la mer occidentale, arrivent en Orient les esclaves hommes romains, francs, lombards et les femmes romaines et andalouses » et Ibn Haukal affirme par ailleurs que « le plus bel article importé de l’Espagne sont les esclaves, des filles et de beaux garçons qui ont été enlevés dans le pays des Francs et dans la Galice. Tous les eunuques slaves qu’on trouve sur la terre…

L'administration indirecte
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Dans les territoires britanniques, on appliqua la théorie de l’ Indirect Rule (l’administration indirecte) , attribuée à l’ancien gouverneur général du Nigéria, Lord Lugard. À l’origine, la colonisation anglaise pratiqua l’administration directe. Par la suite, on accorda plus de pouvoirs aux chefs locaux en soumettant ces derniers à une obéissance absolue. On trouvait généralement, côte à côte, une colonie directement administrée et un protectorat dans lequel les chefs traditionnels…

1 ¦ Objectifs de la leçon A la fin de la leçon, l'élève doit être capable de : • Identifier quelques mouvements ou associations des intellectuels qui ont été créés dans certains pays ou sous régions • Identifier quelques leaders des mouvements ou associations de résistance contre la domination des Africains • Expliquer brièvement le but poursuivi par certains mouvements ou associations des intellectuels • Identifier quelques intellectuels à l’origine du panafricanisme •…

1 ¦ Objectifs de la leçon A la fin de la leçon, l'élève doit être capable de : • Connaître le système électoral congolais et le cadre légal qui le sous-tend. • Définir les trois périodes du cycle électoral. • Connaître le rôle des élus pour les différents postes électifs (Président, Sénateurs, Députés, etc.) • Identifier et définir les différentes sortes de violence rencontrées en période électorale. 2 ¦ Introduction Bien que ce module de formation se concentre…

1 ¦ Objectifs de la leçon A la fin de la leçon, l'élève doit être capable de : • Retracer l'évolution historique qui a conduit à la naissance de la République démocratique du Congo. • Déterminer et d'expliquer les problèmes relatifs à la première constitution du Congo indépendant. • Retracer les grandes étapes de la crise politique congolaise aux lendemains de l'Indépendance. • Expliquer le contenu de la constitution de 1964 et pourquoi elle va amener à la prise du pouvoir…

Dans Publications de la Société française d'histoire des outre-mers, Numéro 2, Pages 323-333
Diffusé sur Persée

Publications de la Société française d'histoire d'outre-mer Le commerce transsaharien au XIXe siècle vu d'Afrique noire Catherine Coquery-Vidrovitch Citer ce document / Cite this document : Coquery-Vidrovitch Catherine. Le commerce transsaharien au XIXe siècle vu d'Afrique noire. In: Négoce blanc en Afrique noire. L'évolution du commerce à longue distance en Afrique noire du 18e au 20e siècles. Actes du colloque du Centre d’étude d’Afrique Noire (Institut d’Etudes Politiques de Bordeaux),…

Voici le récit de la fondation de l’empire Lunda tel que recueilli par L. Duysters en 1927 à la cour même du souverain-lunda (« Histoire des Aluunda « Problèmes d’Afrique Centrale 40, 1958, pp. 79-98). L. de Heush, dans son analyse, y décèle le thème typiquement Kuba de la désunion du père et des fils à propos du vin de palme et celui typiquement Luba de la fondation d’une nouvelle dynastie aux usages plus policés. « Jadis les ancêtres des Lunda (Aruund) vivaient en paix, dispersés…

« L’esclavage est la domination et la possession d’un être humain en propriété personnelle d’un autre qui l’a rendu captif. Souvent, l’esclavage s’obtenait à partir de butin de guerre. Notons cependant que l’esclavage n’est pas un phénomène proprement africain. En Europe, il existait pendant l’Antiquité et s’est perpétué au Moyen-Âge sous forme de servage. On le retrouvait en Chine, en Perse, en Inde, en Amérique précolombienne. »  Source : Rigobert Lupamanyi…

L'homme moderne est apparu en Afrique avant de gagner le reste du monde.

Carte du Monde
Document pédagogique

La traite transatlantique
Document pédagogique

Synopsis du livre : Equiano, fils d'une famille igbo aisée, fut enlevé par des chasseurs d'esclaves d'une tribu adverse au Nigeria et devint esclave à l'âge de onze ans. Transféré à la Barbade, il y fut acquis par un officier britannique qu'il accompagna en Virginie puis en Angleterre. On le rebaptisa en lui donnant par dérision le nom du roi de Suède Gustave Vasa. Equiano devint marin et servit son maître pendant la guerre de Sept Ans. Vendu à un commerçant, le jeune homme de 21 ans…

Nganga a Nzumbi
Document pédagogique

1655

Nganga a Nzumbi était le souverain du Quilombo de Palmares. Au XVII e siècle, le terme quilombo désignait au Brésil les sites où se regroupaient des esclaves marrons, s´installant loin des villes et des plantations pour y fonder des communautés libres. Comme Nganga a Nzumbi était le chef du plus grand Quilombo et aussi celui qui a résisté le plus longtemps aux attaques des troupes et des mercenaires envoyés pour le détruire et capturer les fugitifs, il est devenu un héros national et…

Ahmed Baba
Document pédagogique

1556-1627

Ahmed BABA est un philosophe africain négro-berbère de grande envergure  dont la puissance théorique et l’ardeur patriotique ont influencé l’empire Songhay aux XVI e et XVII e siècles . Au plan théorique, sa rigueur méthodologique et son engouement pour la rationalité scientifique vont l’amener à dénoncer sévèrement les transactions esclavagistes abusives même si, du fait de sa foi islamique, il ne condamnera jamais le principe même de l’esclavage.  Originaire d’Arwan, une…

Le BAQT
Document pédagogique

652

Le BAQT est un traité de non-agression conclu entre l’Égypte musulmane et la Nubie chrétienne. Pour maintenir la paix, le royaume nubien s’engage à fournir 360 esclaves par an aux Musulmans. Ce BAQT marque le début de la traite arabe.  Vingt ans après la mort de Mahomet, en 652, l’Islam est en pleine expansion. Pour maintenir la paix, la Nubie va conclure un traité, le Baqt, avec l’Egypte musulmane. Elle s’engage à fournir 360 esclaves à l’Egypte musulmane en échange de la…

Tippo Tip
Document pédagogique

1837-1905

1837 -1905 Afrique centrale et orientale Tippo Tip, de son vrai nom Hamed ben Mohammed el-Murjebi Tippo Tip, né et mort à Zanzibar, est un marchand d’esclaves originaire de Unguja, l’île principale de l'archipel de Zanzibar. Successeur des sultans de Zanzibar, il conduisit de nombreuses expéditions commerciales en Afrique centrale orientale, dont certaines esclavagistes. Il rencontra et aida plusieurs des explorateurs européens du continent africain, dont Henry Morton Stanley, Eduard Schnitzer…

Le marronnage
Document pédagogique

Le marronnage est un mode de résistance que les esclaves noirs et amérindiens adoptèrent pour échapper à toutes les brutalités et aux mauvaises conditions de vie qu’ils subissaient dans les plantations. Ils échappaient ainsi au manque de nourriture, au fouet ou à la mort et bravaient tous les dangers pour retrouver leur famille ou tout simplement leur liberté. « Le mot « marron » vient de l’espagnol cimarron espagnol qui signifie « s’échapper, fuir ». Il  désignait le…